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专业物理实验

专业实验

发布日期:2023年09月18日 浏览次数:

物理实验中心共承担四门实验课程,物理实验、基础物理实验、近代物理实验和专业物理实验。其中,物理实验是面向全校理工科本科生开放,基础物理实验、近代物理实验和专业物理实验是专门为应用物理学专业本科生开设。专业物理实验课程设置如下:

专业物理实验

专业物理实验(代码为Z01121125A)是应用物理学专业的一门综合性实验课程,它是模拟电子技术、数字电子技术、半导体物理、传感器原理及应用、单片机原理及应用等相关理论课程的实践课程。是培养学生实验能力和实际技能的一门重要的综合性专业实验课程。

具体的课程目标为:课程目标1掌握物理学的基本实验原理、方法与技能;课程目标2通过物理实验、计算模拟等手段研究解决物理问题;课程目标3能够选择和使用恰当计算机软件,对复杂物理问题进行分析、实验、计算模拟等;课程目标4能够组织、协调和指挥团队开展工作;课程目标5能就专业问题,以口头、文稿、图表等方式准确表达自己的观点、回应质疑、理解与同行和社会公众交流差异性。

《专业物理实验》共有72学时(2.5学分)。可开设的实验项目共有56个。每学期根据实验仪器的状况选择具体开设的实验项目。具体实验项目如下:

表5 教学内容与教学方法

序号

教学内容

学时分配

教学方法

1

半导体方块电阻的测量

4

实验、讨论

2

半导体霍尔效应

4

实验、讨论

3

双击型晶体管直流参数的测量

4

实验、讨论

4

场效应晶体管参数测量

4

实验、讨论

5

单晶硅少子寿命测试

4

实验、讨论

6

晶体管特征频率的测量

4

实验、讨论

7

MOS结构高频C-V特性测试

4

实验、讨论

8

单片机软件实验1

4

实验、讨论

9

单片机软件实验2

4

实验、讨论

10

单片机软件实验3

4

实验、讨论

11

工业顺序控制实验

4

实验、讨论

12

交通灯控制实验

4

实验、讨论

13

晶体管共射极单管放大器

2

实验、讨论

14

负反馈放大器

2

实验、讨论

15

射极跟随器

2

实验、讨论

16

差动放大器

2

实验、讨论

17

集成运算放大器性能指标的测试

2

实验、讨论

18

集成运算放大器的基本应用(I)——模拟运算电路

2

实验、讨论

19

集成运算放大器的基本应用(II)——波形发生器

2

实验、讨论

20

RC正弦波振荡器

2

实验、讨论

21

LC正弦波振荡器

2

实验、讨论

22

低频率功率放大器(I)——OTL功率放大器

2

实验、讨论

23

低频率功率放大器(II)——OTL集成功率放大器

2

实验、讨论

24

直流稳压电源(I)——串联型晶体管稳压电源

2

实验、讨论

25

直流稳压电源(II)——串联型晶体管稳压电源

2

实验、讨论

26

晶闸管可控整流电路

2

实验、讨论

27

用运算放大器组成万用电表的设计与调试

2

实验、讨论

28

TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试

2

实验、讨论

29

集成逻辑电路的连接和驱动

2

实验、讨论

30

组合逻辑电路的设计与测试

2

实验、讨论

31

译码器及其应用

2

实验、讨论

32

数据选择器及其应用

2

实验、讨论

33

触发器及其应用

2

实验、讨论

34

计数器及其应用

2

实验、讨论

35

移位寄存器及其应用

2

实验、讨论

36

使用门电路产生脉冲信号—自激多谐振荡器

2

实验、讨论

37

单稳态触发器与施密特触发器—脉冲延时与波形整形电路

2

实验、讨论

38

555时基电路及其应用

2

实验、讨论

39

D/A和A/D转换器

2

实验、讨论

40

智力竞赛抢答装置

2

实验、讨论

41

电子秒表

2

实验、讨论

42

3位半直流数字电压表

2

实验、讨论

43

数字频率计

2

实验、讨论

44

电涡流传感器实验

4

实验、讨论

45

霍尔传感器实验

4

实验、讨论

46

低压气体中蒸发法制备金属纳米颗粒

4

实验、讨论

47

真空镀膜实验

4

实验、讨论

48

纳米薄膜的结构表征

4

实验、讨论

49

纳米材料的光学性质

4

实验、讨论

50

纳米材料的铁电性质

4

实验、讨论

51

沉淀法制备纳米颗粒

4

实验、讨论

52

水解法制备纳米颗粒

4

实验、讨论

53

溶剂热法制备纳米颗粒

4

实验、讨论

54

固相反应法制备纳米颗粒

4

实验、讨论

55

球磨法制备纳米颗粒

4

实验、讨论

56

水热法制备纳米颗粒

4

实验、讨论

合计

162

根据对学生课前预习、实验操作和实验报告的评价形成课程成绩,各部分所占比例如下:

课前预习(占20%):主要通过实验的准备情况进行考核。

实验操作(占40%):主要考查学生理论联系实际的动手能力。学生可根据任课教师提出的实验题目与目标,通过结合理论原理与实验设备的配置方法,进行相关物理量的测量。

实验报告(占40%):主要考查学生对实验数据的处理情况。

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